別讓你家孩子成為討人嫌孩子哦。

?我和兒子遇見的一次小意外

記得去年有一天，我陪兒子到小區(qū)花園玩。玩了一會，頂著小光頭的一位小男孩跑過來，要求兒子把他手里的玩具機器人給他玩。兒子很大方，二話不說就把玩具給了對方，然后自己高高興興地?fù)鞓淙~去了。

回來的時候，發(fā)現(xiàn)他心愛的機器人被人扔在了地上，一只胳膊斷了，機器人的帽子也砸出一個小窟窿，他急得哇哇大哭。

他拿著玩具和斷掉的胳膊，走到光頭小男孩面前說：“機器人壞了，怎么辦？”

光頭小男孩臉紅，支支吾吾說“玩具自己壞了”。我坐在一邊不說話。

這時光頭小男孩的媽媽瞥了一眼兒子：“你有證據(jù)嗎？沒證據(jù)別冤枉我家孩子弄壞你的玩具?！?/p>

“我剛剛借給他玩的！”

“你哪只小眼睛看見我兒子弄壞你的玩具？去去去！”

我們的確沒證據(jù)。

回到家，當(dāng)我陪兒子用膠水粘機器人，兒子問：“媽媽，做錯事不負(fù)責(zé)任，是不是壞孩子？”

我點頭，我們都很難過。

?理性爸爸的教子法

在游樂場的休息處，一旁有位6，7歲左右的外國小男孩眼圈紅紅的，這時小男孩的爸爸走過來，問：“發(fā)生什么了？詹姆斯？”

小男孩：“爸爸，我做了一件糟糕的事?！?/p>

爸爸：“什么事？看爸爸能幫你不？”

小男孩：“我……我把艾布特的一只玩具，一個會跳舞的玩具人掉在了那邊的水池，水池很深，我找不到了?！?/p>

爸爸：“嗯，我知道了，我們來分析一下后果。現(xiàn)在玩具已經(jīng)沒了，你想想最壞的后果是什么？”

小男孩：“艾布特……會討厭我，從此不跟我玩?！?/p>

爸爸：“那么最好的后果是什么呢？”

小男孩：“嗯，艾布特可能會一點也不生氣。他原諒了我?！?/p>

爸爸：“你覺得最可能發(fā)生的情況是什么呢？”

小男孩：“艾布特會討厭我?！?/p>

爸爸：“那你覺得有什么辦法可以阻止這樣糟糕的后果發(fā)生嗎？”

小男孩：“我想想，我可以給艾布特買一個新的一模一樣的玩具?！?/p>

爸爸：“如果買不到呢？”

小男孩：“我可以送給他我最喜歡的玩具？”

爸爸：“太棒了，兒子，你獲得了最完美的解決方法，那么，我們現(xiàn)在行動？”

兩父子高高興興地牽手離開了。

聽完這對父子的對話，深深感覺外國父母教育孩子頗具理性與方法。他們常常喜歡用一些從實驗室出來的被驗證可行的方法，然后認(rèn)真地付諸實踐。跟中國父母隨性而行的育兒方法，真的有天壤之別。這位父親用的方法是什么科學(xué)理論呢？請大家繼續(xù)往下看。

?孩子做錯事，心理學(xué)家推薦這樣“化解”

美國心理學(xué)家Martin E.P. Seligman是兒童心理與行為方面的專家，他有一套引導(dǎo)兒童“化解災(zāi)難”的科學(xué)方法，即犯錯應(yīng)對法，被無數(shù)父母推崇和認(rèn)可。今天幼兒說特意介紹給大家，爸媽們可別忘記收藏和應(yīng)用哦！

犯錯應(yīng)對法三步驟：

1）最壞的情況是什么？

事情已經(jīng)發(fā)生，并且無法挽回，引導(dǎo)孩子平靜地接受現(xiàn)實和失誤，然后冷靜地思考，這件事情最壞的情況會是怎樣？如果最壞的情況有好幾個，那么幫助孩子列清單。

舉一個例子，比如安娜不小心毀掉了杰西的手工娃娃，最壞的情況：

杰西會非常生氣

杰西從此不跟安娜玩

2）最好的情況是什么？

我們還是以安娜不小心毀掉了杰西的手工娃娃為例子，最好的情況會是怎樣的？

杰西會無所謂

杰西會原諒安娜的失誤

3）最可能發(fā)生的情況是什么？

幫助孩子回憶對方小朋友一貫的脾氣或行為習(xí)慣，Ta平時是友好的還是脾氣糟糕的？具有同理心的還是蠻不講理的？她最可能做什么反應(yīng)？孩子如何避免糟糕的結(jié)果發(fā)生？

假設(shè)最可能的結(jié)果是最壞的情況怎么辦？孩子可以避免最壞結(jié)果的方法（引導(dǎo)孩子自己思考）：

幫杰西做一個新的一模一樣的手工娃娃

送一個安娜自己的漂亮手工給杰西

送一個好玩的玩具/一袋美味的零食給杰西作補償

那么安娜選擇一個最合適的執(zhí)行便可。最后別忘記夸獎孩子為挽救失誤做出努力哦。

?父母需要注意，逃避/推卸責(zé)任，孩子會滋生的2種心靈“毒藥”：

1、內(nèi)疚感侵襲

故事：上周，侄女小粉蛋一連幾個晚上做噩夢，夢里是鄰居小女孩雅雅把她綁起來，不讓她回家，也不讓她吃飯。后來，小粉蛋的媽媽知道了原因，原來孩子到鄰居家玩耍的時候，由于好奇用小剪刀剪掉了玩具芭比的一撮頭發(fā)，由于害怕，小粉蛋悄悄把玩具藏沙發(fā)底下，然后偷偷溜走了。內(nèi)疚感一直煎熬著孩子。

美國心理學(xué)家Guy Winch認(rèn)為，當(dāng)孩子做錯事并且逃避責(zé)任后，很多孩子會產(chǎn)生內(nèi)疚感，內(nèi)疚感不僅會讓孩子分散注意力、產(chǎn)生不安情緒，還會導(dǎo)致兒童羞愧感與自卑感，這些心理壓力會伴隨孩子一段時間，有些甚至是終生的陰影。唯一的解決辦法，便是道歉或做出挽救行為，消除內(nèi)心內(nèi)疚感。

2、養(yǎng)成缺乏責(zé)任心性格

故事：有一次孩子們在家里附近的廣場玩耍時，把小皮球借給一位小男孩玩，小男孩不僅把小皮球丟了，在被追問時還狡辯說“我從來沒借過你的球”，一副從沒發(fā)生的樣子讓人目瞪口呆。這時站在旁邊的一位小女孩悄悄說：“我們都不敢跟他玩，他從不會愛惜別人的玩具……”

“推卸責(zé)任”與“缺乏責(zé)任心”，看來是一對雙胞胎啊。一個孩子如果經(jīng)常逃避/推卸責(zé)任，容易養(yǎng)成自私的性格，他們做事情隨性而為、不計后果，也缺乏同理心。這樣的孩子，人緣往往比較差，不受人歡迎。

有句話說得很有道理——沒有責(zé)任感的孩子，Ta的世界只裝得下自己。所以，當(dāng)孩子們犯錯或失誤，該教會孩子勇敢承擔(dān)責(zé)任。因為“承擔(dān)責(zé)任”與“有責(zé)任心”也是一對雙胞胎哦。不想孩子討人嫌，爸媽們別成為孩子們推卸責(zé)任的“幫兇”哦！